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教育部持續以落實、彈性與創新的機制推動生命教育,舉辦生命教育特色學校遴選,全國大專院校到幼兒園等各級學校,本年度共遴選二十所具有發展自主特色校園文化的學校,基隆市深澳國小脫穎而出,榮獲表揚。

深澳國小校長蕭玉盞以「煤礦的故鄉」為起點,帶領教師團隊,本著「學習歷程遊憩化,遊憩結果教育化」的創新思維,結合深澳坑傳奇老故事,透過「走讀遊學」的方式發展,一方面活化校園空間,推出櫻花大道及有緣人閱讀角,彩繪祖先採礦場景的時光隧道與感恩天橋,以及寫下歷史時光的文物柑仔店,並結合在地本土文化的「舞動深命澳妙」課程,活化在地資源特色,發展學校本位課程,讓學校也可以兼具「環境學習中心」的功能,整合更多社會資源,讓校區變大、創造更多教育的價值,達到增能與擴展知識的效果

,為孩童打造一個兼具「多元、人文、群創、樂活」的生命教育學習舞台。

教育處表示,營造優質友善的學習環境,是本市教育努力的目標,透過生命教育的五種教學取向,讓學生在校園的學習場域中,觀察生命、探索生命、珍視生命,懂得惜緣、惜物。讓校園空間的再活化,不僅僅只是塑造一個意象空間,而是一個學習的場域;期待有更多學校結合在地資源及環境,發展自主特色的校園文化。

深澳國小推動舞動深命澳妙課程,獲教育部遴選為生命教育特色學校。(記者簡麗春攝)

(中央社記者鄭景雯台北6日電)描述俄羅斯芭蕾舞星烏里安娜洛帕特金娜(Ulyana Lopatkina)藝界人生的記錄電影「天鵝湖畔的芭蕾伶娜」,收錄洛帕特金娜10大最具代表性芭蕾舞劇片段,帶出她的芭蕾來時路。

洛帕特金娜多年前曾以「天鵝湖」、「垂死天鵝」等名劇風靡台灣觀眾,尤其360度單足迴旋不落地足尖功力,簡直讓人嘆為觀止,有「上帝賜給俄羅斯最珍貴禮物」美稱。

「天鵝湖畔的芭蕾伶娜」述說她與俄國馬林斯基劇院藝術之路,及客座巴黎歌劇院時,連結俄法兩國最高芭蕾殿堂榮耀合作。

片中出現的人物,都是當今芭蕾舞壇最高等級編舞家、大師,及馬林斯基最頂尖首席舞星等,將於30日在台上映。1050906

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中國時報【郭家崴╱搶先看台北報導】

根據體育署最新運動城市調查結顯示,國人落實333運動原則的比例不足半數,30至49歲民眾運動達成率僅37.4%。中華民國骨質疏鬆症學會(TOA)理事長吳至行表示,333原則是以肥胖與心血管疾病預防為前提的有氧運動訓練標準,然而以骨骼及行動力照護的觀點而言,除了333原則提及的運動頻率、強度之外,運動種類與飲食營養更是不可或缺的要素。

為改善民眾行動力窮忙的現象,骨鬆學會推出「233行動力強化勸敗方程式」,也就是每日喝2杯含有完整骨骼營養群的高鈣牛奶+30分鐘運動+結合3種運動模式的健走,有助於行動力輕鬆升級。

吳至行表示,一般運動原則強調運動頻次,但運動強度、運動種類更是行動力能否確實提升的關鍵。正確健走搭配動態暖身,同時兼顧有氧、肌力、柔軟度三種運動型態,不僅適合所有年齡族群,更能同時訓練平?感、柔軟度與肌力,提升行動力。

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